Silvia Rodríguez : Jueves 19 de abril. Evaluaciones de los árboles.

¡Hola amigos!

Hoy toca evaluar el árbol de nuestros compañeros, y para ello primero María Jesús nos ha dado un poco de información para que conozcamos la diferencia entre evaluar y calificar.

Existen distintos tipos de juegos para evaluar los conceptos adquiridos:

-Juegos competitivos. En el que unos ganan y otros pierden.

-Juegos socializadores. Conocimiento de uno mismo y de los demás.

-Juegos simbólicos. En los que se aprende a imitar la realidad y el niño rinde de manera muy favorable.

-Juegos por satisfacción. En ellos el niño disfruta mientras juega.

-Juegos de habilidad. En los que se desarrolla la técnica o la táctica de algo para conseguir un objetivo.

En este caso, el juego simbólico sería el que se correspondiese a nuestro proyecto de la realización del árbol, ya que con él las personas aprenden a expresarse, imitando su realidad, su forma y sus dimensiones y construir el mundo.

No obstante, los juegos no se evalúan porque van más allá de lo que es el juego en sí mismo.

¿Cómo podemos evaluar la educación artística?

En primer lugar, hay que saber ponerse en la piel del niño, tenemos que saber que no tenemos que decirle a ningún alumno que el trabajo que ha realizado no sirve para nada, ya que esto no le ayuda de ningún modo y lo único que puede hacer es hundirle y desmotivarle.

Hay que tener en cuenta que es importante conocer la capacidad que tengan los niños para expresarse, y que hay distintos ritmos de trabajo.

Y por último, hay que emitir un juicio en positivo del proyecto que estemos realizando.

Con todo esto, podemos darnos cuenta de que en este proyecto hemos aprendido muchas cosas, así como la escultura, la pintura, y dentro de esta la textura, como se pegan las pinturas, la realización de diferentes construcciones, etc.

¿Qué hay que tener en cuenta para evaluar los árboles?

Todo en evaluación va por comparación, depende de lo que hagan unos así es lo tuyo. Sirve para construir a la identidad, para construirse a sí mismo.

Para poder evaluar los árboles, debemos tener en cuenta varios temas:

· Conceptual.

Se puede calificar con:

- Calidad y variedades de los materiales

- Técnicas utilizadas con primicia

- Si las proporciones son apropiadas

- Si ha sido diestro a la hora de ejecutarlo

-Si lo ha presentado con limpieza y cuidado

- Si durante el proceso se ha mantenido en una línea para conseguir lo que tenía, constancia.

· Formal.

Se puede calificar con:

- Tratamiento del espacio

- Mezcla de colores

- Si ha sabido componer unas cosas junto a otras para que funcione

- Si ha tenido en cuenta los símbolos que tienen que ver con la idea de árbol

- Si ha sido capaz de ser original en su propuesta

- Si ha sido capaz de elaborarlo bien

- Si se ha involucrado

- Si ha sabido trabajar en equipo

- Si tiene los conocimientos suficientes para hacerlo

· Simbólico:

Aquello que tiene que ver con la idea de árbol, el tema representado.

· Creativo:

Se puede calificar con:

- Originalidad

- Flexibilidad

- Elaboración

- Actividad educativa

- Trabajo en equipo

- Conocimientos adquiridos

- Actitud positiva hacia el área artística y personal.

Una vez explicado todo esto, dieron paso las exposiciones de los árboles por grupos. En total fueron 12 árboles, y cada grupo fue comentando al resto de la clase las dificultades que se encontraron a la hora de su creación y como fueron superando problemas que se encontraban.

Nosotros somos el grupo 9: Naranjo. Hemos debatido en grupo los problemas que nos habíamos encontrado a la hora de realizar el árbol… ¡¡y no fueron pocos!! Teniendo en cuenta que hicimos dos árboles en vez de uno en tiempo récord.

Después de conocer las dificultades de cada grupo, toco evaluar. Para ello, MJ nos puso los ítems que teníamos que tener en cuenta para evaluar después de saber las dificultades que había tenido cada grupo.